"La vida en el campo, la vida en medio de la naturaleza es un encadenamiento de escenas instructivas para el niño, porque desarrolla, fortifica, realza y ennoblece su ser; por ahí, todo recibe en él la vida y la significación más elevada. Los pequeños viajes y los paseos prolongados deben ser concebidos como un medio favorable a la educación del niño y a la vida de la escuela, desde los primeros días de la edad del alumno".
Friedrich Fröbel, 1826,
Friedrich Fröbel, 1826,
"Todo trabajo sano pide una alternativa de recreo, y las fuerzas del niño no se vuelven a crear, no se recrean más que jugando. El campo se necesita, pues, no sólo para jugar, sino para trabajar sanamente. Sea o no exacto el hondo pensamiento de Kant y de Schiller, de que el juego es el origen del arte, lo cierto es que toda verdadera educación ha de impulsar las fuerzas creadoras y el niño no crea, es decir, no es artista sino cuando juega".
Manuel Bartolomé Cossío, 1906
Manuel Bartolomé Cossío, 1906